La anterior pregunta me la hizo Juan, uno de mis exalumnos en los cursos para profesores que impartí sobre el…
Reflexiones
¿Cómo configurar un nuevo pensamiento? – Parte 2
Continuación de la Parte 1 El cerebro, la atención, el proceso de aprender-desaprender, la socialización. El arte hace una representación…
¿Cómo configurar un nuevo pensamiento? – Parte 1
Notas basadas en la travesía virtual con Denise Najmanovich denominada: “Percepciones, Paradigmas y Configuraciones” …”Naveguemos…el mar es invención de nuestra…
Cómo atender en línea mi programa de estudios
La anterior pregunta me la hizo Juan, uno de mis exalumnos en los cursos para profesores que impartí sobre el…
Profesor Rafael Carrillo
En su voz recuperamos la opinión que expresó sobre la formación de profesores en el documento base en 2012. Un…
Maestro Rufino Perdomo Gallardo
En su voz nos hace una breve narración biográfica. Como un emotivo homenaje a nuestro querido maestro Rufino Perdomo Gallardo…
Finlandia y el Modelo Educativo del CCH
Alumnos que hacen y hablan, que no están sometidos a evaluaciones enciclopédicas, en grupos de 20, con tecnología disponible y…
Revisión y comentarios al diagnóstico del CCH en 2012, para la actualización del plan y programas de estudio.
Pulse los títulos de las secciones para abrir el documento original correspondiente. PRESENTACIÓN Y CONCLUSIONES COMENTARIOS EN RELACIÓN AL DIAGNÓSTICO…
¿Cómo configurar un nuevo pensamiento? – Parte 2
Continuación de la Parte 1 El cerebro, la atención, el proceso de aprender-desaprender, la socialización. El arte hace una representación…
¿Cómo configurar un nuevo pensamiento? – Parte 1
Notas basadas en la travesía virtual con Denise Najmanovich denominada: “Percepciones, Paradigmas y Configuraciones” …”Naveguemos…el mar es invención de nuestra…